前兩年「毒教材」事件的風波剛過。
近日，成都新都區某中學語文試卷中，又出現了美化侵華日軍的文章，事情一經曝光，再次引起了社會各界的廣泛關注和譴責。
這究竟是怎麼回事，還的從一篇叫《杜鵑花落》的文章講起。
一篇名叫《杜鵑花落》的文章引發人們爭議
該篇名叫《杜鵑花落》的文章，從一個侵華日軍大佐的視角出發，講述了其兒子被八路軍抓獲後，他為兒子報仇與八路軍作戰，結果誤炸死了自己的兒子，並用不當詞匯描述八路軍，將日本侵略者的死描寫得過於悲壯。
下面，讓我們一起看一下文章中引起爭議的幾個關鍵段落。
第一處：「二三十名左右的共匪」。「分散逃竄」。
作為一名中國人，在描寫抗戰日戰爭的文章中，怎麼可以稱呼拋頭顱、灑熱血的八路軍為「共匪」，而且還用「分散逃竄」，這樣的形容詞。真不知道居心何在？
第二處：稱呼日軍軍官為「崗田大佐」，留給八路軍的「只是投降和死亡」。
這樣的描述，給人的感覺侵華日軍軍官崗田大佐很高大上，很偉岸，而八路軍好像很慫只能投降了。難道他忘記了在抗日戰場上流血犧牲的萬千中國同胞。
第三處：「崗田眼光里充滿了血絲」，「所有的士兵，前沖，前沖」。
描寫侵華日軍的艱辛和英勇躍然紙上，日本的士兵是前沖，前沖，而八路軍只能是投降、等死。
第四處：「一幫破衣爛衫的土八路」。
試問，如果沒有這幫破衣爛衫的土八路的當年浴血奮戰，八年抗日，能有我們的今天嗎？是什麼樣的心態，可以寫出這樣的文字。
第五處：稱呼八路軍為「敵人」。
估計他在寫文章的時候已經自我迷失了，分不清日軍和八路軍究竟誰才是敵人，誰才是是朋友了吧。
第六處：「拿白色的布晃了一下」「敵人內訌了」。
描寫日軍用詞是訓練有素、英勇向前沖，描寫八路軍則是「舉白旗」「搞內訌」。
《杜鵑花落》的作者是何方神聖
根據網上報道，這篇《杜鵑花落》的作者叫李佳前，是河南省湯陰縣文星中學的校長，中小學高級老師。安陽市英語學科帶頭人，湯陰縣第三屆十大名校長之一。
按說，這樣優秀的人才，什麼不懂，什麼不會，不應該犯這麼低級的錯誤啊。
不知道，他當時在寫這篇《杜鵑花落》的文章時，是出於咋樣的考慮，出於咋樣的感情，出於咋樣的認識。
總之，寫出這樣的文章，且作為中學的語文考試的閱讀理解材料確實是非常不妥的。
現在，我們也只能期待有關方面的後續通報了。
官方通報
3月25日，成都市新都區聯合調查組發布情況通報稱：新都區初三語文測試中，現代文閱讀材料造成了不良影響，已對相關教研員及區教科院院長停職，並將根據調查結果，依法嚴肅處理相關責任人。
網友態度
有人說，但凡是個中國人，寫不出這樣的文章，就是個隱藏的二鬼子。
有的說，文教，農業，是被敵對勢力滲透的最厲害的。
有人說，關鍵是怎麼到學生手上的，中間那麼多環節，竟然沒人有異議。
有的說，這文章的意圖不用多說！
有人說，這作者是怎麼獲得這麼多榮譽的。
有的說，岳飛看到了還怎麼合眼。
有人說，實錘了，日本人。
跟有人說，幾十萬川軍死不瞑目。
寫在最後
十年樹木，百年樹人。
教育大計，不容忽視。
成都中學語文試卷美化侵華日軍閱讀理解事件是一起嚴重的教育事故。
該事件再次提醒我們要更加重視歷史教育和價值觀教育。
同時，也引發了人們對教育資源審核機制的反思。
我們不禁想問，怎麼什麼東西，都可以出現在孩子們的課堂上呢？