8《立規矩的30個秘籍》
8 傢庭規矩：從這 3 方面入手，制定全傢人都要遵守的規矩
本節目，由丁香媽媽和蜻蜓FM聯合播出。
❤️大傢好，我是蘭海。在這節課上，我會向大傢講一講，如何制定，並執行傢庭規則，來培養孩子的規則意識？
❤️❤️孩子要上幼兒園了，爸爸媽媽擔心，孩子在幼兒園不能好好的照顧自己，還想依賴大人的照顧。就想制定一條全傢人，一起做傢務的規則，讓孩子一起做傢務，鍛煉他的動手能力。
❤️❤️那麼，在這個情況下，我們就會發現，父母發生這樣的事件的原因，是他擔心孩子不能夠好好的照顧自己。但是實際上啊，不管孩子能不能照顧好自己，他們都需要“學做傢務”。
❤️❤️其實，它非常重要的一個原因呢，除了鍛煉孩子的動手能力以外，特別重要的就是培養孩子對傢的責任心。希望讓孩子從小去感受到，他為這個傢庭也作出了貢獻。那麼，最後一個目的呢，就是增加親子互動的“親密時光”。
因為，當孩子長大以後我們會發現，隻有當孩子在做傢務的時候，父母才不會和他們去聊學習上的事情。
❤️❤️所以呀，從另外一個側面上也講，我們大傢都在為傢庭的建設做服務的時候，也會帶來這樣共同的親密感。
❤️❤️那麼，具體的方法可以怎麼做呢？首先，回到我提到的規則意識的那個本身上來啊，我們還是需要去看到孩子的能力和這個規則，之間應該是匹配的。
❤️❤️比如說，對於一個三歲的孩子來講，你讓他拖地，可能就有點難了。但是，你可以讓他幹什麼呢，整理一下自己的小玩具，或者是說，把什麼東西放好，這些他能夠力所能及的事。
❤️❤️那麼，隨著孩子年齡的長大，比如說在五歲，或者六歲的這個階段，幼兒園大班這個階段的孩子。我們可以讓孩子來一起安排一下，傢務都有哪一些，然後誰做什麼，誰做什麼。
❤️❤️所以，在做傢務的過程當中啊，提高的不僅僅是孩子的動手能力，還有可能幫助孩子，提高他們的組織領導能力。也就是說，孩子從最小的時候，他是一個參與者。慢慢的，隨著他年齡的長大，他會成為一個計劃和領導者，這是特別重要的。
❤️❤️那麼，具體的方法有什麼呢？特別建議的是大傢可以有兩種方式啊，第一種方式，是我們要求的是“事兒”。比如說，“今天下午，我們所有的人要把玻璃擦了，地擦了，玩具收好”，這是以“事件”為主題的。
❤️❤️那麼，另外一類分類的方法呢，就是以“時間”。比如說，“今天下午，半小時的時間，我們大傢一起來做這件事，它是有什麼樣的一個分配……”。所以，在這個過程當中呢，我們需要去觀察，您的孩子對什麼東西敏感。他是對“事兒”本身敏感，還是我們希望他通過做傢務，也建立一下對於“時間”的感知。
❤️❤️如果是希望給孩子建立是“時間”的感知的話，那就可以是說：“啊，星期六，下午的兩點，到兩點半，我們一起來參加。”
❤️❤️同樣啊，千萬不要說，“每個星期六”，因為誰也不知道在周末的那個下午，你們會不會有臨時的事情要出去。
❤️❤️所以，我們可以說：“周末，用半小時的時間，來做傢務”，而不是把它規定在周六，還是周日。因為任何一個確認的時間，它可能都會帶來風險。而這樣風險的背後，就是讓孩子感受不到，說，“這個規則是確認的呢，還是他可以替換的呢”？他們的腦海裡面就會產生無數的小疑問。
❤️❤️所以呀，規則的制定：
第一個，要匹配孩子的能力；
第二個，要匹配傢庭的環境；
第三個，千萬要註意，要規定的是“事情”本身，而不是每個周末。
❤️❤️好啦，當我們把這些規則制定結束以後，我們就要考慮怎麼執行了？
❤️❤️在執行的過程裡面呢，同樣有這三個要點：
第一個，是要提前提醒，爸爸媽媽要做榜樣。就是如果今天是爸爸在指揮，那麼也要讓孩子知道，指揮的作用是“分配”，而不是他“不做”這件事情。父母的以身作則，是特別重要的。
❤️❤️第二步呢，就是要用遊戲的方式讓過程好玩。這個吧，我覺得，它是我們盡量朝這個方向去做。但做傢務這件事情，是孩子們應該做的，就算不是遊戲，他也應該要完成。
❤️❤️所以，最重要的是第三點，做完以後看成果，肯定和鼓勵。請父母們習慣用這樣的語言去表達，比如：“哇！我們都為我們的傢做了貢獻。”
❤️❤️“哇！謝謝你！讓傢裡更幹凈”，這樣的話呢，實際上，我們一定要建立一個概念哈，就是孩子們做傢務，不是為了爸爸媽媽做的，而是為了傢裡面更好，他自己做的。
❤️❤️為什麼說，不要是“為爸爸媽媽”。因為，我們希望孩子意識到自己的價值，而不是去替代某人。那我們可以說：“哇！你幫助媽媽把這件事情做了，你幫助了兩個人。第一個人是媽媽，第二個人是誰？”“是‘傢’。”
❤️❤️所以，這個概念啊，我們可能下意識地說：“哎呀，媽媽今天特累，你替媽媽做了這件事”，沒毛病。但是，最後一定要加上，“你替媽媽做這件事情，既照顧了媽媽，也讓我們的傢庭環境做得更好”。
❤️大傢如果還記得的話，前面幾節課我講過，我們不是因為人多做了這件事，就要去做。規則本身，它是一個客觀的，就如同現在我們說：“替代媽媽，幫助媽媽，但是我們是為了這個傢更好”。讓孩子意識到，自己做的每一件“事”的“價值”特別重要。
❤️❤️所以，養成了這個習慣之後呢，我相信孩子在未來求學的道路上，你就不會說：“我替你學得有多好”，對吧。“你要替我去學，你要替我讀書，你要替我考試，我為了誰”？
❤️❤️其實在很多情況下，你會發現，很多對於學習沒有興趣的孩子，實際上，就是因為他們沒有真正的去意識到，讓孩子知道學習和他個人的成長之間有價值，這個才是最重要的。
❤️❤️那麼，在制定傢庭規則的註意事項啊，特別是傢務這件事上來說啊，全傢人都要遵守。
第二，是“現實可行”，符合父母的時間特質；符合孩子的能力特質；符合這個傢庭的生活規律。
❤️❤️所以，制定規則啊，他一定是接地氣的，沒有完美的，隻有最適合您的傢庭的。你制定的越適合，越不容易更改，越不容易引發由於規則的更改，而導致這些事件的發生。更不容易發生，因為規則的更改，導致孩子們對於規則的明確意義產生疑慮。所以這一切，都需要爸爸媽媽腳踏實地。
好啦，講到這裡怎麼制定傢庭規則，並堅持執行的內容就講完了。
❤️❤️當我們想要大傢齊動手，把傢建立的更好的時候，就可以通過制定全傢人都要遵守的傢庭規則，來實現。規則制定好了，要堅持執行，在這個過程當中，傢裡的大人要做好榜樣。如果孩子忘記了，我們要積極的提醒和鼓勵。同時，比如說，當爸爸沒有做到的時候，媽媽也可以批評他，讓孩子知道每一個傢庭成員，都要為之付出努力。
❤️❤️當我們堅持執行的過程當中呢，我們也可以變化出一些好玩的遊戲，一定要讓孩子感受到這個樂趣。而最大的樂趣，就是我們對於他成果的認可，帶給孩子的成就感。
❤️那麼，在下一課呢，我會和大傢分享的一個話題就是呀，孩子都喜歡做遊戲，尤其是對於六歲以前，還沒有進入學校的孩子來說，遊戲是他們非常重要的學習方式。
❤️❤️那麼，是不是可以在玩遊戲的過程當中，培養孩子的規則意識呢？
下節課，我會給大傢一一解答。今天的課程到此就結束了，我們下一課再見。
感謝大傢收聽《超級育兒師：和蘭海說成長》，共同打造的規則意識系列課，我們下期再見。
❤️❤️大傢好，本課程是音頻課程。因為說話語氣和字面理解有很大不同，由其是和孩子說的話，所以推薦購買正版課程。