小時候，過年除了有新衣服、好吃的，還可以收到長輩給的壓歲紅包。
當然，那個時候我自己是沒有權利支配這些紅包的，它們隻是在我的口袋裡短暫待一會兒就會被父母收走，父母每次都說“幫你收著”，反抗幾次無果，就沒有然後了……
臨近過年，我也收到了一些傢長的留言提問，想知道應不應該讓孩子自己支配壓歲錢。
這些傢長覺得很猶豫，一方面覺得孩子要求自己支配，另一方面這些壓歲錢通常金額不小，幾百數千都是常態，傢長擔心孩子花錢沒有節制，不會自己管理錢財。
如果是從法律層面來看，8歲以下的兒童屬於無民事行為能力人，壓歲錢由監管人代為處理；8-16歲被視為有限制的民事行為能力人，壓歲錢在監管人的同意下，可以自己處理。
不談法律，金錢教育也不應該是一個“一刀切”的狀態，而是需要根據孩子的年齡和認知水平逐步推進的。
壓歲錢的管理，其實是日常傢庭中父母對於孩子金錢意識以及錢財管理教育的一個方面的表現。
1、各年齡孩子對錢的理解
比如，如果父母有帶著3歲的孩子去購物，那麼這個年齡的孩子也開始明白錢的作用以及“購買”的意義。
但是，3歲的孩子通常還不能區分錢幣面值的多少。這個年齡段的孩子，父母自然不會讓孩子自己直接去管理和使用自己的壓歲錢。
隨著孩子年齡的增長，通常到5-6歲的時候，他們開始更多明白壓歲錢的含義，也有一些想要使用壓歲錢購買的東西。
但是這個時候，讓孩子獨立去支配幾百數千的壓歲錢，其實還是存在認知能力和決定內容不匹配的情況。
所以，父母可以和孩子商量哪些東西是可以用壓歲錢購買的，然後剩餘的壓歲錢，幫孩子買一個存錢罐或者存到銀行卡裡，讓孩子開始接觸“存錢”的概念。
這個年齡段的孩子通常還並不需要固定每周零花錢，但是進入小學之後，就開始需要考慮孩子日常零花錢的管理了。
過年剩下的壓歲錢，就可以作為一年中零花錢的來源之一。
當然，這個時候我們仍然不能隻是把零花錢給到孩子手上就完全不管不顧了，我想大多數父母最好還是大概知道孩子零花錢開支的范圍：玩具、書本、零食等。
2、孩子零花錢給多少合適？
每個傢庭的情況不同，孩子生活學習所處的環境狀況不同，其實零用錢給多少，並沒有統一的標準。
但是如果考慮孩子對金錢管理和規劃能力的培養，我們通常建議給孩子的零用錢數額要在孩子日常消費基礎上，額外多出一點。
這個可能並不是一個一次性決定的過程，需要嘗試、觀察，再進行調整。
比如在了解孩子學校差不多大的孩子每周零花錢大概在5元左右，父母可以嘗試先每周給孩子5元錢，然後大概了解孩子用錢的范疇和數額。
如果覺得孩子的零用錢剛好夠用，建議在這個基礎上稍稍加一點，比如增加2元。當然，我這裡的數額隻是打比方，具體的數額要傢長去了解，並和孩子討論商量。
為什麼多增加一點呢？這部分的錢是孩子常規用錢額度之外多出來的，我們鼓勵孩子進行存儲以及規劃使用。
因為生活中除了常規用錢之外，我們還會時不時有一些計劃外的支出：比如某個同學生日，需要買個小禮物或者卡片；比如節日希望給某個人送個驚喜；比如想在一傢人出去旅遊的時候，能帶上自己的錢買一些紀念品等等。
也曾經和一個美國朋友聊到零花錢這個話題，我覺得她的做法值得借鑒學習。
她的孩子有三個存錢罐，一個是日常開銷的，一個是應急儲備的，一個是公益的。每次她給孩子零花錢的時候，孩子會按照6:3:1的比例放進不同的罐子裡。
公益存錢罐的錢，孩子會在一些節日買一些用品送到醫院兒童病房的護士站，請她們幫忙轉交給一些因為重病住院治療的孩子。
總之，壓歲錢的存儲和使用，可以根據孩子的年齡和需求靈活調整，這樣的話，壓歲錢不僅不會成為親子沖突的導火索，反而能為孩子金錢意識和金錢管理提供練習的機會。（本文2021年首發於「怡禾科普」公眾號）