開學已經過去差不多2周了，家裡的小寶寶們也都去上幼兒園了，很多家長都覺得「輕鬆了」。
畢竟孩子上幼兒園的時候，自己就能夠放心地做自己的事情了。但是，孩子到幼兒園並不意味着就一定不需要家長操心。
孩子在幼兒園看似過得舒服，實則可能處於危險之中
很多家長對於幼兒園這個機構都是充滿信任的，所以將孩子送到幼兒園的時候，家長們往往都會非常的放心。
不過，幼兒園就算是再好，老師們就算是再負責，家長也需要懂得及時地了解孩子在幼兒園的生活情況，不然的話就可能會導致一些不好的意外出現。
在我們這的一家幼兒園就發生過一件大家不願意看到的事情，並且這家幼兒園並不是什麼口碑很差的幼兒園，而是一家無論設施、場地還是老師都非常好的幼兒園。
當時有一名小朋友，是一名很乖巧的小朋友，非常聽話懂事，很受老師的喜愛，是一個很讓人「省心」的孩子。
結果這個小朋友就是在吃了午飯之後，由於吃得太飽不舒服，沒有及時和老師說，而是聽從老師的去午睡，結果發生了食物反流，要不是老師發現的及時，馬上撥打了120急救電話，孩子可能就永遠的不在了。
為什麼會出現這樣的事情呢？其實孩子吃撐並不止一次了，孩子平時太過聽話，老師給打多少飯菜，孩子就吃多少，不浪費一點點。
而老師看孩子每次都吃得很乾淨，覺得孩子可能沒吃飽，加上孩子平時很聽話，很招人喜歡，所以老師在打飯的時候也是經常「照顧」，結果孩子就越吃越多，經常吃撐。
但是，這件事不僅老師不知道，連家長也不知道，孩子這麼小的年齡，也往往沒有主動告知家長的念頭，就算是有，也不知道怎麼說。
所以，家長要懂得去問，才能夠及時發現孩子在幼兒園生活上的問題，才能夠讓孩子避免一些意外情況。
父母想了解孩子在幼兒園過得怎樣？經歷了什麼？不要等着孩子主動說，要學會問。
孩子在幼兒園過得好不好，孩子不主動說，但父母要懂得問
對於孩子幼兒園生活的掌握，我們主要從4個維度來了解：
●是否被霸凌：你今天和小朋友都玩什麼游戲了呢？
校園霸凌的情況，不僅出現在中小學，在幼兒園也經常出現，而我們最擔心的就是孩子的安全健康問題，所以這個問題是必須要問的，避免孩子經常受到霸凌但家長卻不知道。
而孩子在被問及這樣的問題時，往往回想到的不僅僅是和小朋友玩的游戲，也包括所有和小朋友們在一起的事件。
所以，家長就可直接獲悉孩子是否被霸凌，或是從孩子的描述中察覺孩子是否被霸凌。
【不要這樣問】：今天有沒有人欺負你啊？
這樣的問法，會讓孩子潛意識地將自己和其他人形成一種對立面，不利於孩子適應和融入集體生活，對於孩子的發展是存在負面影響的。
另外，這樣的問法比較直接，孩子的認知能力存在限制，有時候孩子就算是受到欺負，在認知的限制下，也會回答「沒有」，從而給出錯誤的信息。
●餐飲情況：今天吃的是米飯還是面條？
孩子在幼兒園的飲食問題，也是一個非常重要的問題，因為孩子的正餐都是在幼兒園解決的。
在這個發育關鍵時期，如果孩子的飲食條件不好，很可能會影響到孩子的發育和健康。
另外，如果孩子飲食時有什麼不適，家長也能夠及時掌握。比如之前反流的那位小朋友，如果家長平時問這句話的話，就知道孩子經常吃撐，從而就能夠和老師及時溝通，避免孩子出現危險情況了。
【不要這樣問】今天吃了什麼呀？
這個問題的角度太過寬泛，以孩子的認知能力，很難找准家長的詢問點，比如家長這麼問的話，孩子就無法說到重點上。
●成長情況：今天學的新游戲可以教我嗎？
孩子在幼兒園也是要進行學習的，並且是全角度地學習，所以作為家長也需要知道孩子的具體成長情況，避免孩子「白上學」。
這種問法，會給孩子帶來積極性，因為「教家長」是孩子最引以為傲的事情，從而會更加全面地回憶當天的學習內容。
【不要這樣問】今天學了什麼呀？
問題的角度太過寬泛，孩子在回憶的時候會產生極大的精神壓力，因為孩子不可能將所有的事情說完，這就會導致孩子對學習產生負面情緒。
●老師對待孩子的態度：今天你有幫助老師嗎？
老師是辛勤的園丁，細心呵護着祖國未來的花朵。所以，很多人都覺得老師肯定是「好人」。但畢竟幼師也是人，也有自己的情緒，甚至有些幼師存在品行不端的情況，所以，我們就需要知道孩子在幼兒園的時候，有沒有受到老師的刁難等。
這樣問的話，孩子就能夠回憶和老師相處的時光，我們從孩子的表情和描述上，就可以看出孩子對老師是愛戴還是恐懼了。
【不要這樣問】老師今天批評你了嗎？
這樣的問法，存在兩個弊端：
一是會讓孩子產生自卑心理，畢竟被老師批評的孩子都是「壞孩子」。
二是否定了老師可能是錯誤的這種想法，因為「批評」這個詞就決定了是孩子的錯誤，而孩子就可能會因此而作出否定的回答。
所以，我們這麼問，很難問出老師對孩子的言行態度問題。
結語
孩子上幼兒園之後，家長不用整天帶娃了，身體上確實會輕松一些，但是，精神上可不要跟着放鬆，我們需要更積極地去了解孩子的在校情況，這樣才能夠更好地維護孩子的安全與健康，才能夠讓孩子享受正確的幼兒園生活。
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