不是我沉溺學習，真的是學習給得太多了。
我從來不玩游戲，現在對於游戲的認知還在魂斗羅第一關，因為打游戲真的沒有學習爽。
- 首先，學習本來就是很快樂的，知識的滋味真的是很甜美。
語文很美。我一般會在打掃衛生區的時候背書，《歸去來兮辭》配着清晨的露水和松樹的香氣，抬眼都是縹縹緲緲，每一粒塵土都自帶仙氣。背《過秦論》的時候，就找個高處站着，掃把夾在胳肢窩底下，感覺自己拿了一把劍，直指歷史的核心。
我還很痴迷寫作。初中開始，心裡那些毛絨絨的東西就多了起來，當我能在每個毛絨絨的感覺滿溢的時候，捕捉它，然後用詞語反復描繪它的形態，讓一些東西在我建構的語言的石子路中流淌，這是快樂的。表達往往是讓人缺憾的，但是那些滿溢和流淌的時刻，是讓人難以忘懷的。
閱讀則是另一種磅礴。夜裡讀書，身居在小巷子裡，手裡握着書卷，世界上古往今來的道路，都向我鋪開，整個人類的奧秘向我敞開大門。
而他人的磅礴沖刷着我，我把巴黎聖母院的彩色玻璃和狂歡節想了一遍又一遍，有時對着夜風，想想風中飄盪着厄舍府的鬼魂的哭聲。
太美了，這部分是說不完的，人這麼短暫，而書籍里的風景是永久在流淌的，猶如朝露對太陽，光是那心靈中轉瞬即逝的晶瑩剔透也不辜負這一次輪轉。
數理化也很美。我較早的感知到了，數理化其實是一種講述世界的方式，尤其是物理的質地，更接近哲學。而數學就是邏輯美，尤其是函數大題，上課緊鑼密鼓地追隨老師的思維，一路走下去，在邏輯的關節中反轉，每轉過一個拐角，都能有一種輕盈的快樂，猶如登山之感，沒多久，一節課過去還是意猶未盡。後來讀卡爾維諾，感覺到了相同的東西，大概就是一種靈魂的「輕盈」。
自己做題也是，一步步推導下來，滿口都是甜蜜。一種方法做完，猶不盡興，於是就找第二種，第三種。往往就是在一道題目完成後，又加了很多未完成的部分。我們老師往往會把未完成的那個方法給我批一下，後來就隨我寫了。
政史地是建構之美。就是學習知識後，建構內部邏輯。我很喜歡深夜復習，對着牆壁，把當天，當月的知識一點點像是搭積木一樣搭起來。政史地的單元間是有美妙的關節的，等到一次次關節通暢，眼前的空牆上就有了一座只有我能看到的宮殿，它像是正在修建的金字塔。等到高三，三年的書籍聯通起來，當時會有一種萬物打通的感覺，像是進入了另一個維度，那種空白之上的建構之美，勝過阿房宮的恢宏富麗。
中文系的學習更不是風花雪月。以書為媒介，向下，看過了古今中外的種種時代掠影和心靈的彷徨。終究還是向上觸及了人生一些底層的東西。最重要的，我比同齡人更早地看到了社會的形態和向內建設了自己。
一個人，只要解決「我」的問題，那他永遠都不會孱弱，微茫和絕望。
碩士階段，更多讀理論，追溯詞源，辨析史料，一個個地拜山頭。看似枯燥的過程里，意識形態向我揭開面紗，一個個詞匯背後，社會思潮的流動和翻騰終究讓我看到了底。
以邏輯和詞匯為媒介，我終究看到了世界。物質之上的那部分，在我眼中明晰可見，站在一個更高的角度下望，可以看清很多之前未見的東西。社會規則的建設，權力的流動，人心和人性，這些東西驟然都清晰明了。世界看起來像一個巨大的游樂場。
而我最終能在裡面出入，而且輕松地在社會規則里穿行，並且能利用規則來從容生存。
同理，這個世界上，一個人不但能向內理清自己，還能向外理清社會，那他的人生基本就是輕松容易的。
文學是人學，人文社科的成果都是見於內部，而我終究把握了這段無用之用，用它照見了我的人生。
- 知識後面的權力滋味，我也過早享用了。
我早就了解了，在讀書期間，成績可以在源頭上解決很多困窘，也是自我捍衛的利器。
肉眼可見的是獎學金和學費的減免。我高中開始就被減免了學費，每個學期都能領取一份獎學金。研究生階段，就已經經濟獨立了，甚至小有積蓄。
而隱形的權力更動人。我從來沒有在班級里被人欺負過，我努力的程度和成績的斐然從來只有別人佩服我的份。從初中開始。班級抄作業的同學優選我的這份，討好我還來不及。高中的時候，後三排誰不喊我一聲大哥。
這得益於我寫作業的習慣，我喜歡一道題窮盡解答，所以我的作業上不止有答案，肉眼能看到的地方，都是密密麻麻的過程思索和方法探索，有些不熟練的方法，會回顧課本，把這個部分默背一遍，貼到作業上。以及，我會歸納同類題型，自己之前在課外練習冊上做到的同類難題，減下來貼上去。
我自己還在每個作業本和練習冊後面，自己訂了一個錯題本上去，學期內所有的錯題，都會改在原題後，歸納在上面。
所以，這個學期下來，我的所有練習冊都比別人厚一半。因此我的答案也是最全面的，有一些解題解了一半的同學，也會清晨過來和我對下過程，明確下自己的思路問題。
我的所有任課老師都對我非常友好，即使是我們即將退休，上課啥都甩手不管的英語老師，我天天拿着練習冊去辦公室問他題目，一道道把他沒有講的題目給梳理完畢，他之後也會單獨給我一些練習建議。在我們班級英語成績年級倒數的時候，我的英語成績也沒有被落下。
遲到，請假，壓點進教室等等，這些小事情，老師都沒有苛責過我。選座位，選同桌啥的，我都有優先權。
學習好，利於家庭和諧，他們覺得我是全天下最好的孩子。我父母幾乎就沒有操心過我的學習，大概和老師的接觸就僅限於家長會上被表揚，被發獎狀，被發獎金醬紫。我和父母因為學習問題的唯一爭執就是冬天只有一個屋子有火爐，爸媽要看電視，而我要寫作業。最後還是我讓步，他們小點聲音看，不要影響我寫作業。
我父母也不管我的人際交往，讀書，看碟片啥的，這些都是自由的。因為我是一個骨灰死宅，生活極其透明。一個假期能從早到晚窩在家裡讀書，還特別喜歡把窗簾拉上，把燈打開，一個人縮在角落裡，一整天都不說話，打死都不出去交際。如果出去，那就是去那兩個書店，我爸看我沒回，去那找我，就一定能找到。有段時間，我父母都覺得我有自閉症，非要帶我去醫院，以我的強烈拒絕告終。
我從來沒有遇到過讓人痛恨的別人家的孩子，因為我就是那個別人家的孩子。出去走親訪友，舒服得不得了，反正我是被舉例的那個，最多拉拉仇恨，不痛不癢的。
我初中的時候就明白這個道理，自由的邊界只在權力之中。所以我提前把自己的一切安排妥當，用成績給自己建設了一座王國，風雨不侵，安然渡過了很多年。
- 進入社會後，學習就是金錢
學習給了我兩個保障。
- 第一，我是雙一流碩士。這個學歷，基本大部分公司的大門我都進得去，在我進入社會時，我的起點不會太低。
- 第二，能力保障。學習成績是結果導向，而其中達成成績的能力更重要。即使是一個小白，我有解決大部分工作問題的能力。
北京這邊公司喜歡找清北的學生，有一個重要原因，就是能力。
學習能力，抗挫折能力和主動能力。
真正的優等生，他們學習能力很強，不需要特別多的投入就能自我帶動。對於手頭工作很有信心，因為前半生都在體驗成功和練習成功，不會輕易覺得自己失敗。以及，非常善於主動找資源和利用資源完成任務。
我很喜歡一個游戲，就是自己拯救自己。
自打我大概明白了人生是怎麼回事後，對於這件事就更有心得了。我甚至特別享受自己陷入一個比較糟糕的環境，然後自我救助後走上一條新路。
所以高考志願填報失利，放棄保研然後選擇考研，沒考上本校又去調劑，考博失敗又工作等。我自己其實一點都沒痛苦，特別享受這麼折騰，所有決定都自己做，然後自己給自己兜底，像是玩游戲。但是每把都有新刺激和新增長。
工作里也一樣。我記得自己第一次上課，下面都是公司各個部門負責人，一致評價我課很有問題。
當時公司開班，是要自己先上公開課，招到學生就有班級，招不到就沒有。
我上完這個課，也沒有氣餒。直接把問題羅列了一張紙，去申請旁聽了我師兄的三個課堂，然後對比後理清問題。逐步定好措施執行。
我自己改講義，改了十幾版，請教研組負責人吃飯，麻煩她幫我看。
之後，就自己一個人對着空教室講課，一周內講了大概有四十多遍，每次有問題，就死皮賴臉找師兄可勁問。
後來我的課程又經過三輪審核，才開了公開課。第一次公開課後，我終於有了兩個班的學生。
大概用了一年半的時間，我就從新老師成長到了管理層。雖然是小公司，但是也是當時不斷學習，把線下教育的各個環節給摸透了。
這是我2017-2018年中旬的學習成果，那年是第一年入行。圖片裡的書籍，是一年內的閱讀量，還有紀錄片和音頻啥的，還買了喜馬拉雅的課程。
後來到北京也是，其實從線下到線上，我也是一片空白，但是就是敢做，對自己的能力自信。
我其實當時連電子白板都不會用，去某個公司，都不會開設備。ppt做得稀爛，第一個面試ppt還是我老公熬夜到一點多給我搞得。
但我還是去面了若干個頭部公司，進入後從頭開始。也是差不多一年多的時間，就已經在產品部門到達管理序列了。
我從工作開始，就沒有擔憂過自己的薪資問題。我第一份工資的起薪就是18萬，我的能力能配得上這樣的薪資。
我覺得工作和學習的思維，心態是一致的。人認識世界，認識自我的心態，解決問題的核心思維和手段是一致的。這個是我在學習過程中積淀下來，把控目標的手段，當然，它也在工作中十分有效。
學習和書籍，真的是這個人間最好的東西。無論從功利還是非功利的角度，我真的很難想象，有人會不愛這些內容。那人生還有什麼值得追逐的呢？
我可以確定，我的真愛是學習和閱讀。
干飯不如讀書，加油，讀書人！