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文丨番茄西紅柿

編輯丨番茄西紅柿

在你的印象中技校是什麼樣的？

髒、亂、差，男生打架斗毆女生談情說愛，是大多數人對技校的認知。

甚至技校對學生的要求從好好學習，變成只要「男的不死、女的不生」就行。

但是在如此亂象下，每年還是有眾多技校拔地而起，難道學校只追求數量不要質量？

那麼技校是否有新的改革？技校到底是學生們掌握技能的學堂還是差生們的避風港？

上技校的孩子

1986年，我國經過慎重考慮決定在全國推廣九年制義務教育，而對於那些成績不佳的學生來說，該如何安頓成為大問題，技校就是在這樣的大背景下誕生的。

技校里的大部分學科都是以就業為目的，以學習技能為主，學習不好並不代表沒有出路，國家就是希望所謂的「差生」，在今後也能夠有自己的生存本領。

但正是技校這種低門檻的入學要求，使得許多「害蟲」混了進去，慢慢地技校這個名詞成為畢業生父母們的噩夢。

「好好考試，考不上高中你就只能去技校，去了那地方人就毀了，這輩子別再想出頭。」

這是很多家長對自己孩子的勸誡，對於家長來說，上了技校這輩子的前程算是毀了，好的工作不敢高攀，討個老婆怕是都難。

而會進入技校的無非就是這幾種人，第一種是父母工作忙，孩子也非常調皮不好好上學，坐在課堂上像是在聽天書，看着老師在課堂上喋喋不休，自己卻在下邊昏昏欲睡，根本不是學習的料。

但是過早地放到社會上，一點社會經驗都沒有，反而會給父母添麻煩，所以才會將其送到技校，與其說是上學，不如說是家長需要一個「托兒所」。

第二種則是家裡經濟條件不好，上學這條路遙遙無期，背後必須有足夠的基金支持。

於是家長選擇將孩子放在技校，寄希望於學習一門過硬競爭力強的實用技能，從而盡快為家裡做貢獻。

當然每個人上技校的理由都不同，但可以肯定的是技校是他們保底的選擇，是無奈的妥協。

這也造成技校內魚龍混雜，有憧憬能夠掌握一門技術，早日掙錢報效父母的，也有來學校混日子無事生非的。

而在青春期這個懵懂的年紀，自製力普遍不強，大部分人很容易就被周圍的環境和人影響，這才造就技校的亂象。

男的不死女的不生

在技校門口，經常看能看到三五成群的男生坐在台階上抽着香煙，路過的女生們穿着暴露，頭發五顏六色。

即便不是周末，學校周圍的燒烤攤也會坐滿學生，左手香煙，右手啤酒，喝得酩酊大醉後稱兄道弟。

青春是熱血的，是敢愛敢恨的，但是技校里的學生明顯已經過了頭。

和社會上的閒散人群整日混在一起，認這個當哥那個當姐，只要交夠保護費，在學校出事情就會幫你出頭。

平日裡很小的一件事，只需要一句「對不起沒關系」就可以，但為了在兄弟面前撐起面子，非要叫囂不行。

隨後便是約架，雙方幾十人在操場死斗，打成重傷的事也時常發生，許多新聞媒體都曾報道過。

學校自然想要制止，但是這種沒有規律、沒有原則、沒輕沒重的打架實在是防不勝防。

有些學生為耍帥，將管制刀具帶到學校，本來打架就沒輕沒重，很可能會造成傷亡的情況。

例如2023年2月，發生在仙居縣職業中專發生的打架事件，原本只是一個很小的摩擦，逐漸演變為謾罵，隨後雙方互相叫人，最終結果直接導致兩名學生死亡、兩名學生重傷。

根據事後調查，參與本次打架事件的大部分人並非本校學生，而是社會閒散人群，他們整日居無定所，進看守所也是常有的事情，有的甚至已經是幾進宮。

面對這樣的事件，老師也只能通過在課堂上口頭教育，而一些伸張正義的老師看到打架即便想管也有心無力，一些學生猖狂到更是敢打老師。

其實相較於男生沖動打架，只要有分寸不傷人還行，畢竟誰沒有年輕過，誰沒有那股沖勁，只要老師循序漸進地引導，是可以將這股沖勁用到好的地方。

而老師最怕的其實是女生，在青春期愛情的花朵剛剛萌芽，學生們的身體更方面已經發育健全，但在思想上還是很幼稚。

在一些油嘴滑舌的男生誘導下，荷爾蒙迸發很可能犯下悔恨終生的「錯誤」。

老師即便再三警告，但是當學生挺着大肚子站到面前時，也只能自認倒霉，由於雙方都是未成年，這樁「婚事」自然也就成不了。

而女方家長也很可能去學校大鬧，對學校造成惡劣影響。

面對這些負面新聞，技校才逐漸從學習技術的專科學院，變成未來社會上「底層」人的聚集地。

面對這樣的情況，真的沒有任何挽救措施了嗎？

如何挽救

作為老師自然希望自己教過的學生都能夠出人頭地，從而報效國家，但是當看到學生吊兒郎當無可救藥時，老師也無能為力，只能將自己的要求一降再降。

其實有很大一部分原因是學生對自己未來的否定，要知道上技校的學生基本上是被人安上了「失敗者」的名頭，自暴自棄也就是從此刻開始的。

有些學生會認為，我即便在技校學得再好，今後出了學校也不就是在工地搬磚、工廠打螺絲嘛，所以趁還在學校就好好放縱一把。

抱着破罐破摔的思想，逐漸在正確的道路上越走越偏。

試想一下，一個學生你如果將他從技校轉到重點高中或是重大大學，他的心態是否會發生轉變，是否會暢想未來有更多的可能性。

普通學校和優秀學校最大的區別就在於，學生能夠是否能夠更多樣化的未來。

為了改善如今的技校環境，國家也出資撥款去發展技校內的軟件硬件設施，讓技校不再是只有簡單的門類，而是更加多樣化。

另外教育資源的投入和教育質量的提升，技校的分數線也會隨之上調，再也不是想上就能上的地方。

另外技校里的規章制度也越來越嚴格，國家如今也缺少技能型人才。

比如一個國家少了基金顧問、金融分析師、理財公司照樣可以運轉，但是少了廚師、美發師、電工等，社會不說癱瘓，但是卻會造成很多麻煩。

最後，每個人的命運都是掌握在自己手中，要珍惜這來之不易的生命。

信息源：

1.上觀新聞 -《別讓中高職、技校畢業生變廉價勞動力！人大代表呼籲完善這項制度》

2.南方周末-《浙江一中專打群架死兩人：「男的不死，女的不生」不應是中職教育天花板》