今天剛起來一會,我提醒小孫女要註意看點課外書。要少看電視,並說很多傢長都不許小孩子看電視的。我又說到自己小時候很喜歡看課外書,看了不少課外書（這個有點誇張,畢竟我小時候太難搞到課外書了）。
然後小孫女笑著對我說,“假如你小時候同時有電視機、手機、課外書,你還不如多看點電視哩!”
小孫女這個話把她奶奶也聽得很驚訝。我想,小孫女的假設是否包含某種合理性呢？難道電視的效果真的不如課外書？還是比課外書效果更好？畢竟電視是有聲有色,有的也有字幕的。即使沒有字幕,它是有聲的語言文字,配上了精彩的動態的故事情節。這些東西本質上還是文字、知識、經驗和思維的表現。它跟課外書本質上應該沒有區別。隻是它更吸引觀眾、聽眾和讀者罷了。
說到電視“字幕”的時候,我又特別問了小孫女,“你看的電視有沒有字幕？”她說“有的有,有的沒有。多數沒有。”我又問“你喜歡有字幕？還是沒有字幕？”她說“喜歡沒有字幕!因為字幕擋住了（某些鏡頭內容,孫女不知道如何表述擋住了的內容）。”
我又說“沒有字幕,有時候會出現同音字,你聽起來可能聽不懂。”她說：“沒事的!我能聽懂!”
我本來希望有字幕,讓小孩子邊看電視邊熟悉了文字和語句,達到看課外書的效果。可是小孫女的回答也不無道理。這大約也是很多電視不給配字幕的原因罷。
