網上很多年輕父母都在調侃，輔導孩子作業外的時間都是母慈子孝，傢庭和睦；一到孩子做作業的時間，便是傢庭大戰。
無論平時多麼溫聲細語，到了此時都是輸出全靠吼，最後在孩子抽抽噎噎的啜泣聲中拉下帷幕，寫好作業那一刻便是戰爭結束的號角。
而傢長們遇到的一大難關，莫過於孩子在孩子寫作業慢，磨蹭，還總分心的問題了。
豆豆媽媽：
“我們夫妻倆真的搞不定這學習的事情。孩子今年上小學二年級了，從上小學開始我們就一直卡在寫作業這一塊。
可能是之前我們沒有太註重孩子自律專註這方面吧，上了小學後孩子顯然不太愛做作業。
我們也不敢逼得太緊，怕孩子由此抵觸上學，所以隻能是在旁耐心指導孩子寫作業。
但是，真的是再多的耐心都不夠用，孩子既不專註，老是分神去玩，還總是磨磨蹭蹭的，一點抄寫作業能寫大半天，真的是把我們倆氣死了！
夫妻倆隻能輪流上崗，避免一方的壓力過大崩潰爆發。現在到了二年級還是這樣的狀態，我們不知道該怎麼辦才好。”
孩子寫作業時磨洋工，傢長再怎麼著急也無法觸動孩子，確實是讓傢長既火大又無奈。在傢長心中，實在是無法理解，就寫那幾個字的功夫，怎麼孩子就是愛磨蹭呢？
其實，孩子寫作業慢，磨蹭，得分成兩種情況來看。
01.
拖延性寫作業
這一種磨蹭，並不是孩子不會寫，更像是孩子在拖延。就像大人笑稱的“死線戰士”一樣，不到DDL絕不動手。
這樣的孩子，傢長們常常是會讓他們很早就開始寫作業，然後他們就是拖，即使坐到書桌前面了，也要搞一下文具，發一下呆，亂塗亂畫一會兒，才開始幹正事。
很多時候，孩子明明會寫，但就是要磨蹭到快睡覺了，傢長快發火了或是已經發火了，他們才噼裡啪啦地寫完。
這不就跟我們大人愛拖延一樣嗎？明明知道得去幹活做事情了，但就是想劃水、聊天、看視頻，直到最後一刻才動身。這樣的磨蹭拖延，更多是一種情緒性的，孩子不是不能快，而是不想快。
那這時候傢長該怎麼辦呢？在旁邊催嗎？大部分傢長都會發現自己越催孩子越愛磨蹭，即使勉強專註點了，過了一會兒又是分神想其他事情去了。而相反，傢長如果不去催，允許孩子磨蹭，又會怎麼樣呢？
其實，孩子這樣一種「情緒性磨蹭」，是覺得作業無聊，沒興趣寫但又不得不寫，所以用磨蹭拖延來表達自己小小的不滿與反抗。
傢長允許了孩子的磨蹭，其實便是幫助孩子把情緒表達出來，情緒流動了，時間也快到了，孩子自然而然會覺得“哎呀，不行了，我得寫作業了”，還是可以快速地寫完。
而既然孩子註定要磨蹭，傢長不如讓他把一些有益的事放在磨蹭時間，比如閱讀，挑幾本有趣的書給孩子在磨蹭時間看，豐富孩子的精神世界。
02.
孩子確實不會、不懂才寫得慢
如果孩子是真的還沒學懂老師教的知識，自然會在寫作業時遇到障礙；寫得慢了，便成了傢長口中的磨蹭。而其實，這樣的一種磨蹭是需要傢長幫忙的。
傢長可以多多觀察孩子“磨蹭”的情況，是所有科目的作業都會磨蹭呢？還是隻在某一科作業上磨蹭？磨蹭的題目的難易程度如何？是在具體某一題型上慢，還是整體都慢呢？比如孩子一到做數學作業就慢，那麼傢長可以定位看是數學裡什麼問題。
了解了具體情況，傢長可以有針對性地給孩子提供幫助，也不會影響孩子的自主性。同時，這也是在給傢長自己提供幫助。
很多時候，傢長隻看到了孩子做作業慢，既著急於時間不夠，也擔憂孩子這樣的學習狀況難以取得好成績，內心容易充滿對孩子未來的焦慮不安，也影響了與孩子的相處。
而把問題具體化，便是在把傢長心中對於孩子未知未來的恐懼迷霧驅散，減少焦慮。知道孩子的整體學習狀況，可以幫助傢長扭轉認知，也有了切實可行的幹預措施。
並且，很多時候，對於孩子來說最難受的事情不是學不會，而是傢長不分青紅皂白地批評。
有的孩子也知道自己在某方面不擅長，也盡力花時間去攻克；而父母這時候卻總是在耳邊念叨著快點，甚至對孩子的努力全盤否定，這會讓孩子感到挫敗的同時也很憤怒。
“寫得慢又不是我故意的！既然你總說我磨蹭，那我就真的磨蹭給你看！”孩子起了抵觸情緒，更不願聽大人講話，親子沖突便一下子出來了。
此外，傢長也要學會去處理自己的情緒問題。看著孩子磨蹭，作業沒寫完，時間又要不夠了，自然會著急，這是正常的，傢長要理解自己這樣的著急情緒。
不必急著壓抑住，當個無欲無求的佛祖，否則必然會在到達極限的時候更猛烈的爆發出來。畢竟我們是普通人，沒法真的當佛祖。
而在看到自己的情緒後，學著去探究自己情緒背後有什麼壓力，對情緒反應的源頭進行思考，是否有著一些自己的因素在影響，自己能做出哪些行動……
厘清自己的情緒，也能促進良好的親子溝通，建立好的親子關系。若是遇到自己難以解決處理的，及時尋求專業的幫助，進行親子心理咨詢，過好育兒這一關。
END
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