保育員有沒有必要學習托育師知識?1分鐘速懂

2024年2月5日 8点热度 0人点赞

托育早教

為什麼想寫一篇這樣的文章主題?真不是周末閑的無聊。

而是有的朋友聊起幼兒園和托育市場的變化、以及保育和托育的區別等話題,對於一些新人朋友並不清晰,雲裡霧裡。

所以想借著這個話題,通過我的思考和大傢聊聊。文筆雖然和排版都挺爛,大傢將就看吧。

淺談保育工作

說到保育員,大傢都知道是在幼兒園照顧幼兒的生活老師。每天勤勤懇懇,任勞任怨,隻為孩子們在園區開心健康的生活。

保育員的工作雖然平凡而普通,但比較適合帶孩子的寶媽或者年齡偏大的女性群體。因為工作待遇穩定,大部分單位五險一金,享受雙休和帶薪假期,這是很多服務型工作滿足不了的。

保育員的一日工作流程,之前和大傢聊過很多這方面知識了,從上午7點30入園到下午5點左右離園,工作時間和幼師差不多。可能有的園區下班早點、有的晚點。

總之,這份工作雖然薪資待遇並不高,但穩定性十足,工作時間OK。

可能聊到這裡,有的朋友不太贊同,覺得這個工作就像保姆、不僅累待遇還低,而且總讓幼師園長排擠啥的。。

其實,什麼都是相對而言的,在高端的工作和職務,也會有排擠、也很累,主要看你的心態和想法,你說是不是?

但相信大部分幼兒園,同事之間都是相互尊重的,也都有基本的素養。偶爾有一些小矛盾或委屈,保持好心態,正能量是每個人都需要的。

再來聊聊托育

托育早教之前也和大傢聊過不少相關話題了,和幼兒園的區別相信大傢都懂。這裡再給一些新人朋友科普科普。

托育呢,教育服務的主體通常是0-3歲寶寶。保育呢,主要照顧幼兒園3-6歲大寶寶。

可能說到這兒,有的朋友不贊同了,0-3歲不是早教麼?咋又是托育專屬了?

其實這也正是我給大傢科普的因素,早教覆蓋范圍其實挺廣的,0-10歲階段都有相應的教育內容。而現在的很多托育,和早教是兼而有之的。會為傢長和寶寶同時提供一體化化服務。

如果單純看托育的話,主要重點還是”托管、照料”,一般不少傢庭托育點或托兒所就是這個作用。這樣說好理解了吧。

現代傢庭的傢長,都忙的團團轉,一般沒時間自己帶娃。而且很多是90後理念比較超前,讓自傢老人帶娃怕理念落後對娃的培養跟不上。所以托育早教市場這些年發展空間較好。

有的托育中心不僅僅是托管照料,在教育上比較有特色,比如心智培養、潛能開發、音樂啟蒙、感統遊戲活動等等,讓寶寶“托”中有“育”,同時也讓傢長學到了有用的育兒知識。

用一句話概括,托育解決了傢長都上班孩子無人帶、不懂帶娃和隔代育兒的問題。

而幼兒園解決了娃上學前的習慣能力培養問題,當然也有替傢長帶娃的作用。

保育員有必要學習托育麼?

以上和大傢聊的保育和托育,還有一些比較具體的差異方面,那麼保育老師有沒有必要學習托育師技能知識呢?

我建議從多個方向來分析這一問題,而不是單從工作本身去看。

匯總幾點為大傢提供參考:

1,市場方面:

這裡聊的市場,有行業和人才市場兩說。

無論是托育還是幼兒園,肯定受到近兩年出生率下滑的影響,特別是幼兒園,招娃難,不少幼兒園關停或轉型屢見不鮮。

但凡事都要多幾個角度,不能說新生娃減少,幼教早教行業就沒戲了。

根據一些平臺統計,在一二線城市或三四線以下人口集中度高的區域,學前教育領域整體發展仍然穩中有升,對於托育幼教的需求空間仍有上升幅度。

同時一些運營較為困難的幼兒園,陸續實現轉型,引入托育小班日托或半托,減輕學位空缺造成的運營成本。

整體數量的縮減,體現了市場對於高質量辦園、高標準服務的要求,這也是學前教育未來發展的趨勢。同時考驗了運營管理層的水平和能力。

另外還有一組數據,市場在去年統計嬰幼兒實際入托率僅6%左右,一方面有很大的存量空間,另一方面托育機構或托育點的規模數量還遠遠不足。

所以從市場角度來看,幼兒園轉型開設托班,托育早教融合都將產生大量的人才需求度。面對幼兒園飽和的市場態勢,大量保育員或幼師可以從事托育早教方面的職業轉型

2,職業能力方面:

雖然保育員知識體系涉及到0-6歲保健及護理,但由於長期的職業傳統,和較低的職業門檻,使得能力半徑主要以服務幼兒園為主,所以就業能力相對比較單一。

一日工作流程主要為環境衛生及幼兒生活輔助,輔助教育技能相對占比較小。所以,保育崗位對於學歷背景要求不高也正是此因素。

但對於托育早教老師而言,側重於更加精細化的“養護”,以及寶寶的綜合潛能開發。對於其學歷和專業知識要求較高。除了掌握嬰幼兒健康照護知識,還需要了解嬰幼兒心理、相關教育知識,能夠運用音樂、繪畫、遊戲等啟蒙方式促進其身心發展。

很多托育老師同時也是早教師,熟悉多種才藝技能,比如創意美術,奧爾夫音樂、感統等,這些都是受到傢長普遍認可的活動。

所以想成為一名優秀的托育師或早教師,不僅僅需要本崗位的護理技能,還要具有特色教育的知識素養。

所以,在高度競爭的職場,保育員能力價值的上升空間相對有限是事實,提升個人技能不局限於幼兒園,也是一種自我長期投資。

文末絮叨

我國的學前教育領域,還存在很大的發展空間,一方面是人才培養,一方面是高質量需求的服務。

很多保育員由於自身能力限制,對於從業和發展缺少思路,缺少定位。所以借著本文的觀點,可以在業餘確立好提升規劃,不再原地踏步。

托育早教能力,可以在托育園、早教機構工作,也可以在嬰幼兒相關領域的企業單位任職。當然前提是你需要有一定學歷基礎,或者特殊的才藝專長。

本文就和大傢先聊到這兒,希望對你有所啟發幫助。謝謝閱讀!

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