坐標四五（六七八。。。）線城市，傢有男孩橙橙，還有一個月5歲。回顧一下英語啟蒙之路，隻是說說經歷，算不上經驗。記錄下來，主要為了能督促自己陪著孩子堅持下去。

最早的啟蒙一歲半之後就開始了，當時是用故事機給他聽一些很簡單的英文歌，聽了一段時間，買了個點讀筆，配有兩本單詞大書可點讀。(用點讀筆的原因，是希望孩子在一開始聽到的就是清晰準確的發音，而我和他爸爸的發音都不夠標準)。帶他用了兩次，就自己要拿著點，還挺開心。在這期間，偶爾還看一看super simple songs的動畫，遇到喜歡的，會要求反復看幾遍。就這樣進行了幾個月，快兩歲的時候，可以唱幾首非常簡單的英文歌。然後也沒有加入太多其他的，就是聽為主，但是沒有明確的目的，兩歲以後看過英文版的《小豬佩奇》和《嗨，道奇》。就這兩部動畫而言，個人認為佩奇的語速較慢，加上給孩子讀過中文版繪本，看過中文版動畫片，所以他不排斥英文版。而道奇形象更可愛，情節也有趣，孩子也喜歡了一段時間。這期間，他已經會說些簡單的單詞了。

兩歲半之後，跟著AI課的熱潮，我也給橙橙試聽了一個（名字就不說了，避免廣告嫌疑）。他可能覺得比較新奇，就主動要求“學英語”，買了第一階段，就是字母的認讀以及以該字母開頭的兩三個簡單詞匯。在課程的帶動和我們的鼓勵下，又有遊戲的形式，他願意跟著讀單詞。當然我們的進度比較慢，一節課有時候還會分兩天上。進展幾本順利，雖然沒有天天上，但慢慢地第一階段基本上完了。他已經完全不排斥英語，在這中間，讀過幾本RAZ，也繼續聽 super simple songs ,偶爾看看英文動畫片。快三歲的時候上的幼兒園，每周一節英語課，以兒歌為主，加上簡單的單詞。在班級群有時老師告知學習內容，傢長會發孩子讀的視頻，我們也發過。有幾個傢長跟我說，你傢小孩英語發音挺好的啊。我就在想可能是因為他一直聽的是原版的動畫和音頻，沒有不標準的發音幹擾。其實這一點，我看到過一些博主大V說，傢長不必擔心自己發音不準，以後孩子自己會糾正，啟蒙階段主要培養興趣，和孩子一起讀繪本也有很多好處。我想這也有道理，隻是我們選擇了另一種方式而已
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AI課第一階段上完後，沒有繼續，因為第二階段是講自然拼讀的，而孩子的詞匯量還小。基本上還是以聽兒歌為主，也會看一些動畫。遇到自己特別喜歡的歌，他就自己學著唱了。讀過幾本分級和繪本，但是沒有計劃。（更多地讀中文繪本，識字多些）

四歲半的時候，報了一對一線上外教課（小城市線下機構，質量不太信任），試聽了幾節，老師不錯，但孩子上課效果不太好，和有經驗的寶媽討論了，她建議我們還是多聽，反復聽，讓孩子聽得非常熟練。所以暫停了外教課，除了兒歌，也加入了對話的音頻，但是興趣不是很大。這期間一直用伴魚打卡，每天讀幾句。直到今年暑假，由於疫情，不建議出門，在傢裡時間多，我陪著他多上了幾次外教課，由於連續上，有進步，敢開口，短句子老師重復兩遍就說了。同時，發現了《wow English》這個節目，找了資源，沒想到孩子很喜歡。我就每天給他看幾集（每集差不多一分鐘到三分鐘），同時把對應的音頻放進小復讀機，除了中文故事，英語最喜歡聽這個。聽的時候想起來動畫的場面，自己還哈哈笑。同樣的動畫會重復看幾天，聽幾天再換。孩子是真的喜歡，總是會問x(單詞)或者（xxx）句子是什麼意思。這個兒童英語教學節目，我還是非常推薦的，非常生動，有趣，沒有說教，能很自然地沉浸其中。

八月底，外教課上得很少了，雖然暑假一個月幾乎天天上有進步，但是孩子詞匯量和基本句子還要多重復。就還是看和聽《wow》,同時正式開始RAZ之路，之前斷斷續續讀過。現在從AA開始，還是比較簡單的，每天讀三本左右，孩子想多讀幾遍的就重復幾次，同時聽對應的音頻。

目前的狀態來說，還是不錯的，動畫看能明白意思，然後重復聽。加上RAZ，慢慢地熟悉單詞，也是為了養成讀的習慣，走人學習正軌。分級是英語學習中很重要的材料，希望一直堅持下去。