依依（化名）的兒子在最新開學的傢長談話中，又被老師重點關註了，由於上學期不僅打人鬧事還總是成績倒數，每次的傢長會成了依依的生活噩夢。因為傢長會上依依都會因為兒子的各種“惡行”被“指名點姓”，面對孩子愈演愈烈的教育問題，把依依夫妻倆愁壞了。
有些傢長會很疑惑，為什麼別人傢的孩子聽話成績好，可自傢孩子卻是性格叛逆還學習差，中間究竟是哪出了問題？孩子優秀的背後，到底拼的是什麼？一位老師道出了其中“真相”。
孩子優秀的背後，到底拼的是什麼？一位北大畢業的老師道出了其中“真相”
有人說孩子的優秀，靠的是先天智商；有人說孩子優秀，靠的是良好的傢庭教育；有人說，孩子優秀，靠的是勤奮；有人說孩子優秀，靠的是好老師好學校；也有人說，孩子優秀，是靠“錢砸出來的”。那麼孩子優秀的背後，到底拼的是什麼？答案很現實，傢長要反思。
老師：孩子優秀第一拼的是父母的“心血”
孩子優秀第二拼的是父母的“心血”，這裡的“心血”是指父母在培養孩子時“願意為孩子花多少時間和精力，而不是花多少金錢”。99%的孩子，一開始都不會主動去學習，因為孩子在耳濡目染的觀念裡就是個“苦差事”。
孩子不懂事，作為父母你不能不懂事，一開始的學習傢長必須做到嚴格要求，逼著甚至是管著，當天的學習任務必須高質量完成。屢教不改的錯誤，說不聽該打就得打幾下。隻有在孩子取得了好成績到了一定的高度，通過學習獲得了成就感之後，才可能激發孩子主動學習的驅動力。
老師：孩子優秀第二拼的是“自己的真功夫”
“熟能生巧，巧能生精”這句話意在說明想要做到優秀的極致，拼的是自己真正下了多少工夫。任何優秀的孩子背後，除了傢庭環境影響和自身天生的才能外，他們努力同樣不可忽視。傢長傾註的“心血”，接下來拼的就是孩子“自己的真功夫”。
老師：為孩子優秀加分的是“智商”
站在一位老師的角度不得不承認，孩子的優秀背後“智商”加分不少。特別是到了高中以後，智商會把原本就努力的孩子變成人群中最優秀的那一群。不過傢長要清楚的是：脫離了傢長的引導和自身的努力，徒有智商也不行，至少很難走得更遠。
美國心理學傢發現：優秀的孩子80%源於父親
曾有美國心理學傢發現：一個優秀的孩子他未來所取得的成就，80%取決於父親的教導；20%源於孩子後天的努力。這個發現告訴我們，同樣是一句話，爸爸說出來對孩子的效果比媽媽說出來的效果高出50倍。
爸爸這個角色更加具備“規矩”
“養不教，父之過”，在給孩子立規矩、塑造正確的價值觀和人生觀，父親這個角色更為重要。在教育孩子時，媽媽通常會帶著情緒去教孩子，孩子一可憐，媽媽就容易心軟諒解，最後的結果就是孩子仍然會再犯錯誤。
可爸爸不一樣，他們會直接說出孩子的問題，無論孩子擺出什麼姿態，爸爸都會更加嚴厲地管教孩子，讓孩子下次不再犯同樣的錯誤。同樣是教育孩子，爸爸這個角色顯得更加有“規矩”，這也就是爸爸角色不缺失的傢庭，孩子很少會有難以改正的缺陷性格。
爸爸這個角色能教會孩子更有“韌性”的性格
男性角色帶孩子的特點多采用“放手式”帶娃，在確保孩子安全的情況下，放手去讓孩子玩。女性帶孩子時則比較謹小慎微，擔心孩子會有安全問題。在某種程度上，媽媽帶孩子會更加膽小，爸爸教的孩子更有具有獨立性、勇敢和冒險精神。
在傢庭教育裡，爸爸和媽媽同樣重要，隻是角色的側重點有所差異
在傢庭教育裡，爸爸這個角色非常重要，媽媽這個角色也是同等重要，隻是角色側重點有所差異。媽媽對孩子重要的影響主要在0~6歲情感建立階段，而爸爸的影響多在於後續孩子性格培養和品質建立方面。
想要培養出優秀的孩子，傢長需做到這4點
每個父母都希望自傢孩子能成為優秀的存在，而孩子的優秀需要兩種力量共同作用：一是源於自身的努力，二是來自傢長的用心培養的結果。如何培養出一個優秀的孩子呢？這4點很關鍵。
懂得聽孩子說
懂得聽孩子說意在培養孩子愛表達、會表達、釋放壓力和情緒的目的。很多父母總是喜歡忽略或是抑制孩子去表達自己的想法，導致孩子的想法慢慢質變成一種負面情緒，對孩子行為以及性格發育造成負面影響。比如自卑內向、不善交際、甚至心生埋怨等。
尊重孩子
“一個從小被尊重的孩子，長大後他才能學會尊重他人”。傢長不要認為孩子小，任何方面都得聽從傢長的安排，傢長也無需去征得孩子的同意去替孩子做決定。
一個得不到傢長尊重的孩子他們逐漸會養成做事沒主見、害羞膽怯、自私自利等性格缺陷。反之，一個從小得到父母尊重的孩子，他們將會更加有自信和抗挫能力，更懂得如何去尊重他人。
高質量的陪伴
陪伴孩子不是說傢長陪著孩子，讓孩子在一邊玩玩具，自己卻旁邊拿著手機玩。高質量的陪伴，是指父母給予孩子專註而有效的陪伴，能夠做到高質量的陪伴，親子關系必然不會差，孩子的性格會充滿了溫暖、自信和安全感。
言傳身教的作用
想要孩子優秀，傢長首先要發揮言傳身教的作用。爸爸下班回到傢，打開電腦玩遊戲，這樣的教育方式對孩子造成的影響就是“我放學回到傢，也應該是看電視玩手機”。孩子形成的性格習慣，很多時候都是傢庭的主要撫養人影響的，發揮言傳身教的作用意在給孩子制造一個好的模范。